ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ_ΤΗΣ ΓΙΩΤΑΣ ΜΠΑΓΚΑ

 

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

ΚΕΙΜΕΝΟ 3 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΚΕΙΜΕΝΟ

Cēpheus et Cassiope Andromedam filiam habent. Cassiope, superba formā suā, cum Nymphis se comparat. Neptūnus irātus ad oram Aethiopiae urget beluam marīnam, quae incolis nocet. Oraculum incolis respondet: «regia hostia deo placet!» Tum Cēpheus Andromedam ad scopulum adligat; belua ad Andromedam se movet. Repente Perseus calceis pennātis advolat; puellam videt et stupet formā puellae. Perseus hastā beluam delet et Andromedam liberat. Cēpheus, Cassiope et incolae Aethiopiae valde gaudent.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

Α. Να μεταφραστεί το παραπάνω κείμενο.   ( 20 μονάδες)

Β. 1. Να χαρακτηρίσεις ως Σωστή ή Λανθασμένη κάθε μία από τις παρακάτω περιόδους:

• Η Λατινική ανήκει στις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες

• Το πρώτο μεγάλο δάνειο των Ελλήνων από τους Ρωμαίους ήταν το αλφάβητο.

• Στην πραγματικότητα το λατινικό αλφάβητο είναι ελληνικό.

• Το 240 π.X. έγινε η ιστορική συνάντηση Ελλήνων – Ρωμαίων και άρχισε η καλλιέργεια της Λατινικής και η παραγωγή αξιόλογων έργων.

• Ο Λίβιος Ανδρόνικος  μετέφρασε στα λατινικά την Οδύσσεια του Ομήρου.                            ( 10 μονάδες)

Β. 2. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση:

• Οι Ρωμαίοι:

α . Δημιούργησαν δικούς τους μύθους.

β . Παρέλαβαν αυτούσια την ελληνική μυθολογία.

γ .  Εμπνεύστηκαν από τη μυθολογία των ανατολικών λαών.

• Οι Ρωμαίοι:

α . Συγκέντρωσαν και διέσωσαν τους ελληνικούς μύθους.

β . Αδιαφόρησαν για την ελληνική μυθολογία.

γ . Έδειξαν ενδιαφέρον μόνο για ορισμένους ελληνικούς μύθους.

• Η ιστορία της Ανδρομέδας:

α . Ήταν καθαρά Ρωμαϊκή έμπνευση.

β . Την δημιούργησε ο Οβίδιος.

γ . Ήταν θέμα περίφημης τραγωδίας του Ευριπίδη.

• Έργο του Οβίδιου είναι:

α . Οι «Μεταμορφώσεις».

β . «Περί του Γαλατικού Πολέμου».

γ . Το «Punica».

• Ο Οβίδιος :

α . Αντιμετωπίζει πολύ σοβαρά το θέμα της Ανδρομέδας.

β.  Δεν έχει γράψει τίποτε σχετικό με το μύθο της Ανδρομέδας.

γ . Σε μια παραλλαγή του μύθου της Ανδρομέδας κυριαρχεί χιουμοριστική και παρωδιακή διάθεση.       ( 10 μονάδες )

Γ. 1.  Να εντοπίσετε με ποιες λέξεις του κειμένου σχετίζονται οι παρακάτω λέξεις που χρησιμοποιούμε σήμερα στην  Ελληνική:

Φόρμουλα, κάλτσα, σκόπελος, βόλεϋ, ιδέα.     ( 5 μονάδες )

Γ. 2.  Η λατινική φράση : «verba Volant, scripta manent» σημαίνει ότι τα λόγια δεν έχουν ισχύ, παρά μόνο εγγράφως (έπεα πτερόεντα). Χρησιμοποιήστε τη φράση σε μια πρόταση, ώστε να φαίνεται το νόημά της.              ( 5 μονάδες)

Δ. 1.  α. Να κλίνετε τα ουσιαστικά filiam και  calceis. ( 3 μονάδες)

          β. Να κλίνετε το ρήμα habent στον Παρατατικό. (6 μονάδες)

          γ . Να κλίνετε το ρήμα liberat στον Μέλλοντα.   ( 6 μονάδες)

    2.  Να μεταφέρετε τις παρακάτω προτάσεις στον αντίθετο αριθμό:

• Urget belluam marinam.

• Quae incolis nocet.

• Advolat calceis pennatis.

• Stupet forma puellae. 

• Hasta belluam delet.        ( 15 μονάδες)

Ε. 1. Να χαρακτηρίσετε συντακτικώς τις παρακάτω λέξεις:

Forma, cum Nymphis, marinam, ad oram, Aethiopiae, oraculum, repente, calceis, hasta, valde.   ( 10 μονάδες)

    2.  Να βρείτε τα σημεία στα οποία υπάρχει άμεση αυτοπάθεια και να εξηγήσετε το φαινόμενο.     ( 10 μονάδες)